Ülesanne 3.

Teema: Videomängude positiivne mõju õppetegevusele

- keda/mida hakkate uurima?
Alguses tuleb tutvuda teoreetilise materjaliga, mis käsitleb videomängude mõjusid. Seejärel uurin õppekavad ja erinevaid ainekavad, et leida seoseid videomängude mõjude ja õpetatavate oskuste vahel. 
Teiseks variandiks on viia läbi küsitlus õpetajate vahel, kus uuriksin õpetajate hoiakut videomängude suhtes ning nende teadlikust nende positiivsetest mõjudest.

- kuidas te andmed kätte saate?
Teoreetilisi andmeid saab erinevatest raamatutest, artiklitest jne. 
Küsitluse jaoks arvan et piisab kui küsitleda 4-5 kooli kuna eesmärgiks on saada üldine pilt. Arvan et piisab kui igast koolist oleks 5-6 õpetajat kes võtaksid osa küsitlusest.

- mida te nende andmetega peale hakkate?
Saadud andmete põhjal magistritöö lõpuks valmib lühike ülevaatlik materjal, mis oleks abiks õpetajatele videomängude rakendamisega õppetöös, muutes seda õpilaste jaoks huvitavamaks ja kaasavamaks. Samuti saadud teoreetiliste andmete abil oleks võimalik lükata ümber seni kehtivaid valesid arusaamu videomängude mõjust muutes õpetajate hoiakut nende suhtes positiivsemaks.

Ülesanne 2.

Minu magistritöö teema vahepeal natuke muutus, aga põhirõhk jäi ikka samaks. Magistritöö teemaks on
"Videomängude positiivne mõju õppetegevusele".

Skeemi on võimalik näha siin

Ülesanne 1.

Teema valik
Olen pikemat aega olnud huvitatud sellest, kuidas videomängud mõjutavad inimeste aju. Mind ei huvita nii väga see kuidas mängud mõjutavad inimeste reaktsiooni kiirust ja strateegilist mõtlemist jne, vaid pigem see kuidas, nad mõjutavad inimest emotsionaalsel tasandil. Kuid arvan, et rääkides emotsioonidest ei saa kõrvale hoida ka teistest aju funktsioonidest nagu näiteks mälu ja tähelepanu ning sellepärast arvan, et magistritöö teemaks, mis on üldisem, sobib:

"Videomängude mõju kognitsioonile"

Teine teema, mis sobiks, kuid mida ma ise väga ei poolda kuna see piirab alateemade valiku mida kindlasti tahaksin magistritöö raames uurida, oleks: 

"Videomängude mõju kuuele põhiemotsioonile"

Kuna teine teema, hetke arvamuse järgi, jääks väga "kuivaks" siis hetkel keskendud rohkem esimesele. Teise teema puhul magistritöö sisuks oleks iga emotsiooni eraldi vaatamine ning seejärel teaduslike faktide juurde toomine, kuidas mängud toovad esile antud emotsiooni ning kuidas seda stimuleerivad.

Teema valiku põhjendus, teema aktuaalsus

Inimesed kulutavad iga päevaselt tohutul hulgal tunde videomängudele. Nad on meiega igal pool alates taskus olevast mobiil telefonist ning lõpetades kodus oleva teleriga. Kuid kahjuks me ei tea, kuidas täpselt selline tore ajaveetmise võimalus nagu videomängud mõjutavad inimest. Selles olen veendunud mitu korda küsides inimestel arvamust selle kohta milline mõju võib olla mängul. Mis minu jaoks oli kummaline oli see et paljude arvates videomängu mängimisel nad puhkavad. Ning see nii öelda puhkamine ei olnud füüsiliselt tööst vaid just vaimsest, mis tegelikult ei ole tõde, kuna mängimise ajal aju ei puhka, ta võib tegelikult töötada veel intensiivsemalt kui varem mõne muu tegevuse juures. Eelpraktika raames viisin läbi 11. klassis klassijuhataja tunni, kus küsisin õpilastelt, kellest umbes 1/3 olid mängurid, kuidas nende arvates mängud neid mõjutavad ja vastused, mis sain olid need samad, mida meedia on meile mitu korda öelnud, käe ja silma koordinatsiooni parandamine, reaktsiooni kiiruse parandamine jne. Ehk tegelikult see suurem osa mängude potentsiaalist oli nende jaoks teadmata. 

Seega antud magistritöö eesmärgiks olekski videomängude mõjude väljatoomine ning nende teadmise tõstmine. Ning kuna oletavalt Eestis suurem osa mänguritest on kooliealised lapsed, siis võib olla ka teadmistepagas õpetajate jaoks, kuidas õigesti kasutada erinevaid mänge õppetöös, muutes seda õpilaste jaoks huvitavamaks, kaasavamaks ja kasulikumaks.  

Magistritöö sisu

Magistritöö sisuks oleks kognitiivsete protsesside üle vaatamine ning paralleelselt mängude mõju väljatoomine nendega seoses. Kui siduda töö rohkem kooliga siis võib läbiviia ka küsitluse õpetajate seas seoses nende arvamusega mängudest ning hiljem saadud tulemuste alusel anda enam levinud arvamuste kohta kas poolt või vastuväide tuginedes teaduslikel faktidel.